宁波学公共英语三级好

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在学习英语的过程中，存在着几种较端现象，比如片面强调用适应英语环境的方式来训练自己的听力，比如用*对等的中英直译方式来实现自己的表达，比如在学习过程中让自己**放弃语法的心态，等。但其实，**，适应英语环境的过程应大面积多渠道地进行，而不仅仅是英语课堂，*二，放弃语法意味着如果要表达复杂句子，要用大量的句子进行模仿实践，而这对于学生来说，效率过于低下了。何况，学生因为不能兼顾工作与学习，往往会依赖课堂，将不断的学习与识记作为自己仅有的自我安慰式的学习体验。

 
因此，笔者苦心钻研，结合多年教学经验，从心理学层面出发，教学生**认识自我，找到自己的学习轨迹与习惯。同时，尝试将自己的学习化整为零，用主动的视觉记忆来取代被动的听觉记忆，同时跳脱出庞杂的知识点，而用框架性的知识链，有效地进行知识的积累与铺垫工作。